Елабужский государственный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник Елабужский государственный музей-заповедник
Елабужский государственный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник Елабужский государственный музей-заповедник

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

6 апреля 2018

Уроки прошлого

Людмила Пахомова

В седьмой раз прошла в этом году Республиканская научно-практическая конференция для школьников «Их имена составили славу России», инициатором и главным организатором которой выступает Елабужский государственный музей-заповедник.

На церемонии награждения
На церемонии награждения Фото Л.Пахомовой

На церемонии награждения

За годы её существования сотни школьников из разных городов и районов Татарстана на собственном опыте познали, что значит подготовить и защитить свою исследовательскую работу. Не каждый из них попал в число победителей и призёров, получив в награду диплом и статуэтку мудрой совы. Но все они, без сомнения, вынесли для себя очень важные жизненные уроки, поскольку соприкасались в своих работах с судьбами выдающихся или близких им людей и с обстоятельствами, нередко требовавшими от человека мужества, терпения, стойкости и самопожертвования.

Самые маленькие участники конференции (1–2 классы) составили в этом году самую многочисленную секцию. Её пришлось даже поделить на две части, иначе эксперты, просто не успели бы заслушать тридцать четырёх юных докладчиков, трудившихся над темой «История моей семьи в истории страны».

В этом материале будет дан обзор только тех работ, которые попали в число лучших.

Сираеву Линару (1В класс школы № 2 г. Елабуги), победившему в номинации «Настоящий краевед», повезло, без сомнения, больше других. Ведь его прадед Фома Тихонович Тихонов сам был краеведом, печатал статьи в газетах об истории возникновения города Елабуги, о Чёртовом городище, древней Ананьинской культуре, купечестве, сельском хозяйстве Елабужского района и другом. Большой интерес представляет оставшаяся после него машинописная рукопись книги «Дети испольщиков. Воспоминания о лично пережитом и виденном в детские и юношеские годы до Октябрьской социалистической революции». В ней содержится множество любопытных сведений о жизни дореволюционного крестьянства и, особенно, крестьянских детей.

Целый цикл докладов этой секции был посвящён прадедам, воевавшим в годы Великой Отечественной войны.

У Хайруллина Карима (2 класс средней школы с. Манзарас Кукморского района, номинация «Юный экскурсовод») прадед Шарипов Корбангали Байрамович ушёл на войну в 17 лет. Боевое крещение принял на Курской дуге. В феврале 1945 года получил тяжёлое ранение под Берлином. Каждый год 9 мая все родные собирались в деревне Киндеркуль, чтобы поздравить ветерана с Днём Победы. И хотя минуло уже 5 лет, как его не стало, по традиции родственники продолжают приходить и приезжать в дом, где он жил.

На конференцию Карим привёз и продемонстрировал передвижную экспозицию «Чемодан памяти», в котором хранятся военные и другие семейные реликвии, принадлежавшие прадеду. Среди них — красноармейская книжка, ложка, гармонь, футляр от военного бинокля, керосиновая лампа.

Одноклассница Карима Шакирова Алия (номинация «Я помню — я горжусь!») рассказала о своём прадеде Шакирове Талыпе Шакировиче — сержанте разведчике, корректировщике артиллерийского огня. Получив тяжелейшее ранение в голову, после которого часть черепной кости у него заменила металлическая пластина, фронтовик вернулся домой. Женился, работал, воспитывал четверых детей. И даже выйдя на заслуженный отдых, не смог усидеть без дела: лепил поделки из глины. Лучше всего у него получались курочки-копилки, одна из которых бережно хранится в семье ветерана, дожившего только до 40-летия Великой Победы.

У Амирова Айдара (1А класс школы № 10 г. Елабуги, номинация «Я пишу историю своей семьи») прадеда звали Галиуллин Габдулла Сибгатович. Он участник Сталинградской битвы, сражался на политом кровью Мамаевом кургане, где захоронено 35000 солдат и офицеров. Из его боевого подразделения численностью 160 человек в живых осталось 17. Сам Габдулла Сибгатович был ранен в голову, у него было изуродовано всё лицо. Перенеся несколько тяжёлых операций, он радовался, что остался вживых. 8 детей, 19 внуков и 18 правнуков чтят память фронтовика, который до конца своих дней оставался жизнерадостным и отзывчивым человеком. Среди его потомков — юристы, учёные, экономисты, бухгалтеры, учителя.

Хакимов Матвей (1 класс основной школы с. Александровки Чистопольского района, номинация «Блестящий результат») в День Победы несёт в Бессмертном полку портрет своего прадеда Дубровина Якова Петровича. В своём докладе он не только проследил боевой путь фронтовика, но и рассказал об истории возникновения села, в котором тот родился.

В годы войны в его семью пришла с ленинградского фронта похоронка. В ней говорилось, что старший сержант Дубровин Яков Петрович, командир взвода 65 стрелкового полка 43 стрелковой дивизии погиб 17 августа 1942 года. К счастью, это была ошибка. Прадед Матвея был, действительно, трижды ранен, но вопреки всему выжил, как выживает крепкий дуб в ураганах. Он получил боевые награды за отвагу и мужество, проявленные в боях за Кёнигсберг и Гданьск.

«В каждой семье есть своя история войны, — написал в своём докладе Матвей Хакимов, — и мы должны как можно больше узнать о подвигах наших дедов и прадедов!» Взяться за эту работу его побудил не только личный интерес, но и желание, чтобы будущие поколения родных знали о подвиге его прадеда.

Самые юные победители
Самые юные победители Фото Л.Пахомовой

Самые юные победители

Солдаты сражались, погибали, получали ранения, лежали в госпиталях. А как же в это время жили в тылу? Об этом тоже говорилось в работах самых юных исследователей. У Ахмеда Али Омара (2Г класс школы № 3 г. Кукмора, номинация «Прорыв в науку») живёт в городе Кирове прабабушка Решетникова Галина Сергеевна.

Она родилась в 1937 году, так что её детство пришлись как раз на годы войны. Она рассказала правнуку, что жила их семья в то время очень тяжело. Питались в основном зеленью. По весне собирали на полях вытаявшую прошлогоднюю картошку и запекали её. Разминали головки клевера и пекли из них лепёшки, которые казались тогда очень вкусными. Ещё одним «объеденьем» была запеканка из рубленого полевого хвоща, сдобренного молоком и мукой. Весной любимым лакомством у детей были молодые еловые и сосновые шишки. Кроватей у них не было. Зимой все спали на печке, а летом — на сеновале или на полу. Матрасы и подушки были сшиты из мешковины и набиты соломой.

С большой теплотой поведала о своей прабабушке Тищенко Милена (1Ж класс школы № 10 г. Елабуги, номинация «Успешный дебют»). Поля Божий Одуванчик — так ласково называли в селе Котловке её прабабушку за доброту и чистые помыслы. В годы Великой Отечественной войны она осталась с четырьмя маленькими детьми на руках. Муж, а вслед за ним старший сын ушли на фронт и не вернулись. В то время женщинам пришлось взвалить на себя всю мужскую работу. Не была исключением и Поля Ныркова, которая стала трактористкой и управляла железным конём все годы войны.

Об учительских династиях в своих семьях подготовили выступления Ахметов Самир (1Ж класс школы № 10 г. Елабуги, номинация «Знаток истории») и Махмутова Диляра (2 класс, Центр детского творчества Тюлячинского района, номинация «Загляните в семейный альбом»). А Санникова Аксинья (2Г класс школы № 10 г. Елабуги, номинация «Дружная семья») очень живо и увлечённо рассказала в стихотворной форме о своих родителях, братишках, бабушках и дедушке, найдя для каждого тёплые и добрые слова.

В секции «Герои земли елабужской» среди победителей и призёров в возрастных категориях 3–5, 6–8 и 9–11 классы также оказалось немало выступлений об участниках Великой Отечественной войны. Рассказывая о фронтовых дорогах своего прадеда Волкова Михаила Егоровича из деревни Колосовки, Волкова Мария (7Б класс школы № 3 г. Елабуги, 2 место) подробно описала боевые действия в районе так называемого Демянского котла, в котором оказалась окруженой большая и очень хорошо вооружённая группировка немецких войск.

Героизм защитников и огромные человеческие жертвы блокадного Ленинграда, где довелось сражаться её прадеду Мешанову Ивану Герасимовичу, отразила в своём выступлении Иванова Анастасия (11 класс кадетской школы № 82 г. Набережные Челны, 2 место). Особое звучание в её докладе получили воспоминания прадеда, принимавшего непосредственное участие в прорыве Ленинградской блокады.

«Историю можно лучше понять и почувствовать, если она пройдёт через тебя, твоё сердце, твою душу», — уверена Джамиля Мифтахова (4 класс гимназии № 1 – Центра национального образования г. Елабуги, 1 место). Именно это и произошло с ней, когда она готовила исследовательскую работу о своём прадеде, красноармейце Зайнаке Садрутдинове, который по ошибке оказался в списке погибших 128 стрелковой дивизии, воевавшей в составе Волховского фронта. Тяжело раненому солдату врачи хотели ампутировать руку, но он сумел её отстоять, хотя былая сила и ловкость к ней уже никогда не вернулись.

Побывав вскоре после его открытия в Музее Памяти Елабужского государственного музея-заповедника, родные Фатиха Хафизовича Хафизова узнали от его сотрудников о существовании Всероссийской Книги Памяти, куда занесены имена людей, павших в боях, пропавших без вести и умерших в плену. Благодаря ей им стало известно, что рядовой Ф.Х.Хафизов был пленён в Тарту (Эстония) 26 июля 1941 года, а умер в лагере для военнопленных 2 мая 1942 года. С помощью других электронных источников удалось установить, в какой части он служил и где был захоронен.

Располагая этими сведениями, Фатыхов Булат (3А класс гимназии № 1 – Центра национального образования г. Елабуги, 3 место) проследил передвижения 48 стрелковой дивизии 11 стрелкового корпуса 8 армии Северо-Западного фронта, в которой воевал Ф.Х.Хафизов, а также привёл подробные данные о лагере для военнопленных, где он умер. «Боевой путь Хафизова Фатиха Хафизовича, — утверждает Булат, — к сожалению, повторяет историю сотен тысяч солдат, призванных в армию в первые дни войны. На их участь выпали самые страшные месяцы: упорное наступление вражеской армии, отступление, окружение, ужасы фашистского плена. Несмотря на то, что у них нет боевых наград, всесоюзной славы, каждый из них сыграл свою роль в истории этой войны».

А вот Сидоров Николай Константинович не только дошёл до Берлина, но и посвятил своей фронтовой жизни множество стихов и рассказов. Доклад о своём земляке подготовила Маторина Анастасия (10Б класс школы № 2 п.г.т. Джалиль Сармановского района, 3 место). В нём она вместе с поэтом прошла дорогами войны, иллюстрируя эпизоды пути отрывками его стихотворений.

В отличие от своих сверстников, писавших о родных, но уже умерших фронтовиках, Кораблёва Аделина (10 класс гимназии № 3 г. Чистополя, 1 место) может каждый день видеть героя. Правда, не Великой Отечественной, а Чеченской войны. В июне 2000 года её отцу Алексею Михайловичу Кораблёву было присвоено звание Героя Российской Федерации. Аделина подробно описала, как он заслужил эту высокую награду.

Весь день более ста боевиков безуспешно пытались взять высоту, которую удерживал лишь один взвод мотострелковой роты. Когда бойцов, способных держать оружие, осталось только четверо и ещё несколько тяжело раненых солдат, командир взвода принял решение отступать. Но делать это можно было только под прикрытием пулемётного огня. Алексей Кораблёв с пулемётом Калашникова остался на высоте один. Около получаса, пока не заклинило пулемёт, он отстреливался от боевиков. Эти 30 минут оказались спасительными для остатков взвода.

Все пути отхода были отрезаны, кроме обрыва за его спиной высотой с пятиэтажный дом. Правда, несколько выступов оставляли надежду, что можно не разбиться. Спустился он благополучно, но внизу обнаружил раненого солдата их роты. Он сделал ему обезболивающий укол, перевязку, однако самостоятельно передвигаться тот не мог. Алексей весил в то время 56 кг, а раненый, которого пришлось нести на плечах, 90. Сутки они выбирались из ущелья.

Алексея считали уже погибшим, командир взвода собирался представить пулемётчика к награде посмертно…

Победители и призёры секции «Герои земли елабужской»
Победители и призёры секции «Герои земли елабужской» Фото Л.Пахомовой

Победители и призёры секции «Герои земли елабужской»

Конференция «Их имена составили славу России» проходит в течение двух дней, но неизмеримо больше ведётся подготовка к ней, как со стороны участников, так и организаторов. Темы нынешней конференции были опубликованы ещё в мае прошлого года. А до этого они тщательно отбирались и оценивались на методических советах Елабужского государственного музея-заповедника. К примеру, для работы в секции «Люблю свой город, знаю его историю» были предложены следующие направления: «100-летию революции посвящается… Гражданская война в Елабуге и крае. Люди, события, судьбы»; «Волжские болгары — предки современных татар»; «Елабуга на пересечении торговых и почтовых путей»; «История одной фотографии (фотодокументы до 1920 года ХХ века)»; «160-летию открытия Ананьинской культуры посвящается»; «Елабужский государственный музей-заповедник в современном коммуникационном пространстве». Предлагая тему «История одной фотографии», сотрудники Музея истории города рассчитывали пополнить фондовую коллекцию музея-заповедника электронными копиями уникальных снимков. И не ошиблись. Причём примечательно, что авторы трёх, заявленных в этой теме работ, оказались в числе победителей и призёров.

Второй год подряд эксперты отмечают исследование Богдана Мингазетдинова (5 класс средней школы села Костенеева Елабужского района, 1 место). История Иоанно-Предтеченской церкви, ставшая темой его прошлогоднего доклада, получила продолжение и в этом году. Представленный материал изобиловал уникальными фотографиями, чертежами храма, предметами старины. При подготовке работы юный краевед работал в библиотеках и архивах, беседовал со старожилами — очевидцами событий. Запечатлённые на фотографии более ста лет назад служители Иоанно-Предтеченской церкви, сохранившейся со всем внутренним убранством с дореволюционных времён, побудили Богдана начать поиск новых сведений. Вместе с тем остаётся ещё немало белых пятен, так что тема исследования будет, очевидно, продолжена.

Единственные в своём роде фотографии и документы семьи стали иллюстрацией к работе Шагалиевой Гайши (4 класс гимназии № 1 – Центра национального образования г. Елабуги, 2 место). Она представила родословное древо, которое уходит своими корнями в шестнадцатое столетие. Отличительной чертой этой династии является тяга её представителей к педагогической деятельности. Общий стаж родных Гайши в области просвещения составляет 378 лет.

Обстоятельным и подробным генеалогическим исследованием стала совместная работа Габдрахмановой Аиды и Мифтахова Ибрагима (10 и 11 классы гимназии № 1 – Центра национального образования г. Елабуги, 2 место). А посвящена она Файзи Шамсемухамметовичу Масагутову (1917–1997) — легендарной личности, почётному елабужанину. «Его помнят и чтут, — пишут соавторы в своём докладе, — как талантливого педагога, директора средней школы № 1, ветерана Великой Отечественной войны. Ему посвящены публикации в центральной и местной печати. Он является героем документальной повести Георгия Осипова «У самого логова», рассказывающей об уникальном подполье, которое действовало в годы войны на оккупированной советской территории. Тем не менее, мало кто знает, что Файзи Шамсемухамметович принадлежал к одной из старых елабужских купеческо-мещанских фамилий. Кроме того, его семья имеет глубокие традиции мусульманского просвещения.

Подробности его происхождения оказались неожиданными для его детей и внуков. Но как показывает практика — это типичная ситуация для людей, имевших «сомнительное» с точки зрения советской идеологии происхождение. Семейные тайны, в которые не посвящали детей, уходили, как правило, в могилу вместе с их носителями. Что-то, возможно, не знал и сам Файзи Шамсемухамметович, а о чём-то предпочитал молчать даже после крушения коммунистических идеалов в СССР. Однако в архивах отложилась масса информации, которая позволяет проследить биографию этого заслуженного человека»

Победители и призёры секции «Люблю свой город, знаю его историю»
Победители и призёры секции «Люблю свой город, знаю его историю» Фото Л.Пахомовой

Победители и призёры секции «Люблю свой город, знаю его историю»

Тема волжских болгар заинтересовала Аглямову Розалию и Мороз Алину (6 класс кадетской школы им. Героя Советского Союза Никиты Кайманова г. Набережные Челны, 1 место). Одноклассницы рассказали об истории их ремесла и удивительно красочной технике — кожаной мозаике. Будучи признанными мастерами выделки кожи, волжские болгары изготавливали обувь, сшивая её из разноцветных кусочков этого материала. В результате появлялась необычайно красивая и богато орнаментированная композиция. Особый шов, которым они пользовались при работе, сегодня называют «казанским». Авторов работы тревожит, что такое самобытное ремесло находится на грани исчезновения и может быть утрачено.

Доклад о национальных традициях и об искусстве вышивки татарского народа, берущей начало с глубокой древности и неразрывно связанной с историей волжских болгар, представила Кашапова Дилюса (6 класс школы № 3 посёлка Кумыс г. Набережные Челны, 2 место). Свой рассказ на конференции она дополнила показом интересных предметов из коллекции школьного музея «Кыйба», название которого переводится как центр притяжения души.

Ещё более древний исторический период был затронут в докладе Буланова Никиты (6 класс школы № 2 г. Елабуги, 3 место), посвящённом исполняющемуся в этом году 160-летию со времени открытия археологической Ананьинской культуры. Эту достаточно сложную тему он излагал свободно, используя интересные самостоятельно найденные иллюстрации предметов быта, оружия, украшений, а также реконструкции жилища людей ананьинской эпохи. Опирался он и на материалы, имеющиеся в Музее истории города Елабуги.

Интересный доклад «Связь Елабуги с Сибирским трактом» представила на конференции Ермолаева Ксения (6 класс средней школы с. Бехтерева Елабужского района, 3 место). Историю создания и функционирования «государевой дороги», связь Елабуги с ней и другими торговыми путями — всё это автор постаралась раскрыть в своей работе. Очень ценными, на взгляд экспертов, оказались материалы музея Сибирского тракта села Карадуван. В частности, воспоминания старожилов, собранные Бакием Зиятдиновым, дед и прадед которого выполняли работы по содержанию тракта.

О трагических событиях, происходивших в селе Бондюга Елабужского уезда в годы революции и Гражданской войны рассказал Гришин Адель (9 класс школы № 2 г. Менделеевска, 3 место). Он близко к сердцу воспринял то, что происходило когда-то на земле его малой родины. Оказалось, что братья его прабабушки Матрёны воевали в Гражданскую войну, причём, по разную сторону баррикад. Изучив материалы и судьбы земляков, проведя анкетирование их родственников, он обобщил материал в виде хронологической таблицы, куда внёс даты, события и их участников.

В новой для этой краеведческой секции теме «ЕГМЗ в современном коммуникационном пространстве» отличилась Гурова Валерия (10 класс школы № 16 г. Альметьевска, 1 место). Она изучила отчёты Елабужского государственного музея-заповедника за последние 10 лет и на конкретных примерах выделила основные виды его деятельности. В ходе работы над своим докладом Валерия выяснила, что благодаря активному продвижению ЕГМЗ в сети интернет позиции сайта за эти годы вышла в поисковых системах на верхний уровень и стала привлекать ещё большее количество туристов из разных городов и даже стран.

Работа секции «Живопись — это поэзия, которую видят...»
Работа секции «Живопись — это поэзия, которую видят...» Фото Л.Пахомовой

Работа секции «Живопись — это поэзия, которую видят...»

В секции «Живопись — это поэзия, которую видят…» в числе других также была впервые предложена тема «И.И.Шишкин в современном коммуникационном пространстве». Она вызвала интерес двух юных исследователей и оба заслужили высокую оценку экспертов.

Шайдуллина Азалия (3Д класс школы № 9 г. Елабуги, 1 место) сделала обзор информации о художнике, размещённой на информационном портале «Википедия», сайтах «Музеи мира», «Шишкин Иван Иванович», «История изобразительного искусства», «Галлерикс», Елабужского государственного музея-заповедника, в социальных сетях, печатных средствах массовой информации и на сайте видеоматериалов. При этом она проанализировала, где какие материалы (факты биографии, описание картин, критические статьи и т.д.) лучше всего найти.

Мифтахов Айнур (7Г класс лицея № 35 г. Нижнекамска, 2 место), выбравший эту же тему, провёл классификацию сайтов, располагающих сведениями о художнике. Он выделил электронные ресурсы, где находится общая информация; данные о творчестве и о конкретных произведениях; литература об И.И.Шишкине, его письма и видеоматериалы. Он также рассказал о посвящённом художнику сайте учащихся одного из Санкт-Петербургских лицеев. Более того, Айнур создал личный сайт, где можно найти галерею картин И.И.Шишкина, интересные факты из его жизни, стихи к произведениям художника и многое другое.

С увлечением работали участники этой секции и над темой «К истории он руку приложил (Вклад Ивана Васильевича Шишкина, отца художника, в развитие Елабуги)».

Все они хорошо знают, что благодаря именно ему ещё в 1833 году в Елабуге появился первый водопровод, была восстановлена башня булгарской цитадели, открыта дотоле неизвестная Ананьинская культура, издана первая книга по истории Елабуги, написано руководство по устройству мельниц. Об этом рассказал в своей работе Егоров Гадель (4А класс школы № 25 г. Альметьевска, 3 место). Он также подчеркнул ту роль, которую сыграл И.В.Шишкин в поддержке и развитии таланта своего всемирно известного сына.

Охотникова Альбина (8А класс гимназии № 26 г. Набережные Челны, 3 место) привела слова самого И.В.Шишкина, которые могут послужить объяснением к его разнообразным дарованиям и интересам: «Ум от природы был хороший… Для меня ничего не было мудрёного, я всякую вещь понимал и тотчас постигал, как она сделана».

«Удивительно то, — пишет Строгалова Надежда (6 класс школы № 8, г. Елабуги, 3 место), — что человек, которому даже не привелось закончить церковно-приходскую школу, блестяще проявил себя на поприще науки, изобретательства, литературы и общественной деятельности». Приводит она и выдержку из письма жителя Чистополя Зотикова, отправленного им автору после прочтения книги И.В.Шишкина «История города Елабуги, изданной в 1871 году: «Я всегда с сердечным удовольствием читаю о вашем крае. Люди такого века, как вы, явление весьма редкое, а Елабуга никогда не увидит подобного вам человека, столь любознательного, за всем следящего 80-летнего старца. Ваша Елабуга должна поставить памятник в пример своим согражданам, в назидание грядущему поколению, так как жизнь ваша изобильна приключениями и всякими превратностями, где вы во всем сохранили нравственный долг».

Победители и призёры секции «Живопись — это поэзия, которую видят...»
Победители и призёры секции «Живопись — это поэзия, которую видят...» Фото Л.Пахомовой

Победители и призёры секции «Живопись — это поэзия, которую видят...»

А Александрова Арина (7В класс школы № 6 г. Елабуги, 1 место) также обратившаяся к данной теме, даже подготовила акварельный эскиз подобного памятника, который, по её мнению, должен быть установлен перед Домом-музеем И.И.Шишкина — родовым гнездом художника, построенным его отцом. В исследовательской работе Арины наиболее полно проявился системный и комплексный подход к изученному материалу. Выступая на конференции, она рассказала о личной и семейной жизни Ивана Васильевича, его торговой и предпринимательской деятельности, служении на благо общества и родного города, представила его как знатока древностей, привела высказывания об И.В.Шишкине его современников и, в частности, московского профессора К.И.Невоструева, который назвал отца художника «патриархом Елабужским».

Школьникам, которые хотят выйти за рамки учебной программы и испытать свои силы в исследовательской работе, конференция «Их имена составили славу России» предоставляет широкий выбор тем. Бегишева Танзиля (3Ж класс школы № 10 г. Елабуги, 2 место) занимается в художественной школе, любит рисовать, поэтому она решила посвятить доклад графике И.И.Шишкина и художников из его окружения — В.Г.Перова, И.Н.Крамского и И.Е.Репина. Работая над этой темой, Танзиля, в частности, узнала, что И.И.Шишкин познакомился с офортом в 1863 г. в Швейцарии. А основательно стал заниматься им в Петербурге в кругу художников-передвижников и в основанном в те годы Обществе русских аквафортистов.

Над офортными досками И.И.Шишкин работал тщательно и сосредоточенно. Известно множество пробных оттисков, отпечатанных им с досок в процессе их изготовления. Им создано свыше сотни офортов, выходивших в свет отдельными произведениями или целыми сериями. Исходными материалами к ним служили его многочисленные натурные рисунки. «Графику И.И.Шишкина, — отмечает Танзиля, — отличает тонкое знание природы, совершенство рисунка и разнообразие технических приёмов».

В очарованье русского пейзажа
Есть подлинная радость, но она
Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику дана.

Так поэтично с четверостишия Николая Заболоцкого начала свой доклад Газизова Камила (7А класс средней школы с. Манзарас Кукморского района, 2 место). Но, без сомнения, И.И.Шишкину и В.Д.Поленову, о которых она писала, эта радость, любование и восхищение природой были даны сполна. На примере двух художников Камила сумела убедительно показать, как дороги им были уголки малой родины и какие шедевры они смогли создать, изображая их на своих полотнах. Особенно это касается Шишкина, кровно связанного с родной природой. Она приводит строки из его письма: «После Европы, вернувшись в Елабугу, я почувствовал воздух, сияние красок, глубину и высь неба». В работе даны замечательные описания картин этих художников.

Более обширная тема «Художник голос своей эпохи» позволила Хамидуллиной Алине (9А класс гимназии № 26 г. Набережные Челны, 1 место) рассказать о творчестве Ильи Машкова, картины которого привлекли её при посещении Третьяковской галереи. Уже само название доклада «Дикарь, бунтарь, сталинист, но всегда художник…» свидетельствует о сложной для искусства эпохе ХХ века. Но, как отмечает Алина, несмотря на все исторические и политические перипетии, художнику удалось сохранить особенности своего стиля.

Победители и призёры секции «Славила Отчизну и мечом, и словом»
Победители и призёры секции «Славила Отчизну и мечом, и словом» Фото Л.Пахомовой

Победители и призёры секции «Славила Отчизну и мечом, и словом»

Свой голос в литературе XIX века обрела и знаменитая кавалерист-девица Надежда Дурова, которой была посвящена секция конференции «Славила Отчизну мечом и словом». О том, какую значимую роль в её литературной судьбе сыграл А.С.Пушкин рассказала Якубюк Дана (7 класс лицея № 78 г. Набережные Челны, 2 место). Поэт не только придал силы и уверенности в своём таланте начинающей писательнице, но и, раскрыв тайну её имени, вызвал в обществе повышенный интерес к автору «Записок кавалерист –девицы», обеспечив изданию финансовый успех. Примечательна эта работа была ещё и тем, что Дана сняла видеофильм о Надежде Дуровой.

Обзор её произведений с отзывами А.С.Пушкина и В.Г.Белинского сделала Мингазоа Диляра (7 класс средней школы с. Манзарас Кукморского района, 3 место). А её однофамилица Мингазова Лейла (6А класс школы № 27 г. Нижнекамска, 1 место) дала детальный анализ одной повести под названием «Нурмека», отразив её жанровое и художественное своеобразие. Подзаголовок произведения «Происшествие, случившееся в царствование Ивана Васильевича Грозного вскоре после покорения Казани» вводит читателя в историческую эпоху. «Озаглавлена повесть, — пишет Лейла, — по имени героини, за которую её мать Казбек хочет получить политический калым — ключи от царства Казанского. Она предлагает женихам захватить богатый царский обоз, чтобы на добытые деньги организовать войско для борьбы с русскими завоевателями…

В связи со всё более возрастающей ролью женщины в русском обществе первой половины XIX века главной героиней своей повести «Нурмека» Надежда Дурова выбрала мужественную, целеустремлённую, решительную Казбек — дочь татарского народа».

Литературные критики, современники Н.А.Дуровой, относили повесть кто к историческому, кто к фольклорно-историческому, а кто к этнографическому жанрам. На конкретных примерах автор исследовательской работы показала, что все эти черты присущи «Нурмеке», поэтому произведение носит разножанровый характер.

В докладе «Золотой век русской литературы», подготовленном Марданшиным Данисом (4 класс школы № 1 г. Азнакаево, 1 место) творчество Надежды Дуровой представлено наряду с такими известными в то время писательницами, как Зинаида Волконская, Евдокия Растопчина, Елизавета Кульман, Каролина Павлова.

Ещё об одной талантливой женщине Анне Зонтаг (1785–1864) подготовила исследовательскую работу Ксения Харитонова (5З класс школы № 10 г. Елабуги, 3 место). По утверждению её крестного литературного отца В.А.Жуковского, Анна Зонтаг была прирождённой детской писательницей. Занималась она и переводами. Библиография её сочинений насчитывает свыше 20 томов.

За предложенную сотрудниками Музея-усадьбы Н.А.Дуровой тему, призванную дать объяснение, почему большую часть жизни Надежда Андреевна носила мужское имя, взялся Шайхутдинов Эмиль (10 класс школы № 2 п.г.т. Камские Поляны, 1 место). Он рассмотрел психологические, социологические и физиологические факторы, повлиявшие на формирование особенностей её характера. При подготовке этой непростой исследовательской работы были привлечены различные источники, но всё же основные причины, побудившие эту женщину принять на себя мужскую роль, по мнению Эмиля, содержаться в описаниях, данных самой Н.А.Дуровой в её «Записках». Связанны они с воспитанием её среди военных, сложными взаимоотношениями с матерью и, наконец, слишком деятельной натурой, которая не могла удовольствоваться тем, чтобы посвятить свою жизнь исключительно семье.

Широкую панораму событий представила в докладе «Казанское ополчение как пример героизма народных масс в Отечественной войне 1812 года» Сафарова Рената (6В класс школы № 16 г. Альметьевска, 3 место).

Она привела выдержки из манифеста императора, который призывал на борьбу с врагами, рассказала об эвакуированных в Казань учреждениях и учебных заведениях, о формировании пешего и конного полков и помощи населения в их экипировке. 13 января 1813 года Казанское ополчение выступило в поход. Рената описала его участие в боевых действиях и торжественную встречу, которую устроили казанцы своим землякам, вернувшимся с войны. Акцент в этой работе был сделан на материалы, хранящиеся в Национальном архиве РТ.

Победители и призёры секции «Серебряный век Марины Цветаевой»
Победители и призёры секции «Серебряный век Марины Цветаевой» Фото Л.Пахомовой

Победители и призёры секции «Серебряный век Марины Цветаевой»

Ежегодно приходится констатировать, что секция «Серебряный век Марины Цветаевой» является самой малочисленной по количеству её участников. Не стала исключением и нынешняя конференция, поэтому здесь всего три победителя и призёра. При этом предложенная для исследований тематика была, как и в других секциях, достаточно разнообразной. Об этом можно судить даже по работам, отмеченным жюри.

Оригинальным по содержанию оказался доклад Мазняк Руслана (6А класс школы № 8 г. Елабуги, 3 место). Автор попытался разрушить сложившийся стереотип несовместимости литературы и математики и найти точки их соприкосновения. Рассказав о педагогической деятельности писателя Л.Н.Толстого, о созданных им учебниках «Азбука», «Новая азбука», «Арифметика», «Русские книги для чтения», а также рекомендациях для учителей, Руслан отметил: «К математике писатель часто обращался в своих произведениях, дневнике, записных книжках, беседах с близкими. Математические понятия Л.Н. Толстой использовал для блестящих афоризмов о характере людей, познании истины».

Избрав тему «Елабуга глазами российского писателя С.Т.Романовского», Вероника Голубева (11А класс школы № 3 г. Елабуги, 1 место) решила вначале провести опрос, насколько известен его облик в городе, где он родился, вырос, работал некоторое время после окончания Казанского университета и куда нередко приезжал, живя уже в Москве. Она показывала портрет писателя в молодёжной и более старшей среде. Среди 50 молодых людей его внешность не была знакома никому, а среди такого же количества второй группы респондентов, пятеро узнали С.Т.Романовского, а двое даже назвали его книги и произведения. Но, думается, если бы Виктория провела опрос несколько иначе, спросив, знаете ли вы кто такой С.Т.Романовский, несведущих оказалось бы значительно меньше.

Веронике не пришлось изучать библиографию и искать произведения Романовского о Елабуге, которые были опубликованы в разные годы в различных книгах, сборниках и журналах. Лучшие рассказы писателя о родном городе были отобраны его сестрой Вероникой Тимофеевной и её дочерью Еленой Шастиной. Вышли они в 2007 году отдельной книгой под названием «Костёр из тальника». Ознакомившись с ней, Вероника Голубева приходит к выводу: «Вся книга проникнута горячим чувством любви автора к малой родине — Елабуге… Улицы, люди, реки, озёра — всё оживает под пером писателя». Отмечает она и светлое восприятие жизни, исходящее от рассказов С.Т.Романовского, иллюстрируя это цитатами, в которых говорится о встрече с поэтом Мариной Цветаевой, описываются реки Тойма, Танайка, Большое озеро и многое другое. А образ самой Елабуги встаёт перед взором читателя овеянный легендами и преданиями.

Москвина Дарья (8А класс школы № 2 г. Лениногорска, 2 место) уже не в первый раз участвует в работе этой секции, о чём она сообщила в начале своего выступления. «В 2017 году, — сказала она, — мной была представлена исследовательская работа «Источники вдохновения ранней лирики Марины Цветаевой». Работая над этой темой, я проанализировала уже знакомые мне стихотворения Марины Ивановны, узнала и полюбила много новых её произведений. Будучи любимым поэтом моей мамы, которая познакомила меня с миром цветаевских стихов, Цветаева стала и моим любимым поэтом».

В своей новой работе Дарья рассказывает об отношениях М.Цветаевой и М.Волошина, делает попытку оценить влияние его личности на юную Марину, какой она была, когда они впервые встретились. Используя воспоминания Анастасии Цветаевой и Аридны Эфрон, исследования Ирмы Кудровой и Анны Саакянц, письма Марины Цветаевой к Максимилиану Волошину и их поэтические посвящения друг другу, автор последовательно раскрывает, как складывались их взаимоотношения. Если он сразу и бесповоротно принял в сердце её сложную натуру и огромный талант, то она вначале с некоторыми опасениями воспринимала его дружбу, опеку и благожелательство. Но очень скоро он стал ей не только надёжным другом, но и по-настоящему близким и родным человеком. В Коктебеле Макса Волошина Марина встретила своего избранника, с которым её не смогли разлучить никакие жизненные обстоятельства.

Победители и призёры секции «Медицина — это знания, помноженные на опыт»
Победители и призёры секции «Медицина — это знания, помноженные на опыт» Фото Л.Пахомовой

Победители и призёры секции «Медицина — это знания, помноженные на опыт»

21 участник из Елабуги, Набережных Челнов, Нижнекамска, Бугульмы, Менделеевска, Лениногорского, Кукморского и Кайбицкого районов Татарстана, 19 заслушанных докладов, 9 победителей и призёров — вот главные итоги работы секции «Медицина — это знания, помноженные на опыт». Кроме того, особым призом, учреждённым Елабужским институтом КФУ, — путёвкой в весенний образовательный лагерь «КФУмники» — была награждена шестиклассница Титова Камилла, которая с докладом «Видовое разнообразие мхов Танаевского леса национального парка «Нижняя Кама» представляла Детский эколого-биологический центр г. Елабуги.

Более половины отмеченных экспертами этой секции работ были посвящены конкретным личностям. Алексеев Родион (7А класс школы № 1 г. Набережные Челны, 3 место) исследовал тему «В.М.Бехтерев в современном коммуникативном пространстве». Делая разные запросы в сети интернет, он выяснил, что жизнь и деятельность нашего земляка — учёного с мировым именем — достаточно полно представлена в виртуальном пространстве. Здесь же можно найти его научные работы, в том числе самый главный труд — семитомное издание «Основы учения о функциях головного мозга». Попутно Родион привёл немало интересных фактов. Например, что в 1913 году имя В.М.Бехтерева вошло в историю, как имя учёного, первым сделавшего психолого-психиатрическую экспертизу. Благодаря интернету Р.Алексеев узнал и о современных представителях рода учёного, посвятивших свою жизнь науке.

Среди учеников В.М.Бехтерева был Л.Л.Васильев, основоположник научной парапсихологии в нашей стране. Доклад о нём подготовила Иванова Анастасия (4Г класс школы № 9 г. Елабуги, 2 место). Основное направление исследований Л.Л.Васильева заключалось в выявлении физической природы передачи мысленного внушения. В годы Великой Отечественной войны он был эвакуирован из Ленинграда в Елабугу. В выпущенной Васильевым в 1959 году книге «Таинственные явления человеческой памяти» наш город упоминается в эпизоде, рассказывающем о подмётных письмах, в которых адресатов уверяли в наступлении скорых болезней. И они, действительно, не заставили долго себя ждать, что автор объяснил воздействием внушения.

Современником Бехтерева и Васильева был Борис Ильич Збарский, который в советский период достиг вершин славы. Известный биохимик, он был Героем Социалистического Труда, лауреатом Государственных премий, представителем СССР в Комитете продовольствия Лиги наций (ООН). А ещё он не одно десятилетие следил за состоянием забальзамированного тела В.И.Ленина. Эти факты, приведённые в докладе Мухамадеевой Ангелины (8 класс школы № 2 г. Менделеевска, 1 место), достаточно известны, но мало кто знает, как начиналась жизнь маленького Бориса.

До 3 лет он не ходил, не говорил, и был, по его собственному выражению, «полуидиотом». Не удивительно поэтому, что родные не строили особых планов по поводу его будущей судьбы. Но со временем всё исправилось. С раннего детства мальчика отличала жалость и сострадательность к обездоленным людям. Как он писал впоследствии, «на девятом году жизни у меня сложилось твёрдое убеждение, что в дальнейшем я всю свою жизнь отдам на пользу нищим и несчастным». Возможность помочь огромному количеству людей представилась ему в годы Первой мировой войны, когда в больницах и госпиталях стало остро не хватать медицинского хлороформа, который прежде закупали из-за границы. Збарским был разработан простой и оригинальный способ получения этого препарата, используемого в качестве наркоза при различных операциях. Отечественный хлороформ был намного дешевле иностранного и в дальнейшем применялся в СССР более 60 лет. А впервые его производство началось на химическом заводе в посёлке Бондюге, ныне — городе Менделеевске.

Сразу две елабужских школьницы — Голованова Мария (8А класс школы № 5, 3 место) и Осипова Виктория (3В класс школы № 6, 1 место) обратились в своих исследованиях к жизни и деятельности Анны Никандровны Фирсовой (1933 г.р.), которая более 40 лет заведовала в Елабуге гинекологическим отделением. Девочка, мечтавшая в детстве поесть вдоволь хлеба и иметь резиновые сапоги, чтобы ноги в слякоть оставались сухими, закончила медицинский институт, стала заслуженным врачом РТ, имеет звание «Почётный елабужанин». Чем заслужила она такое признание — об этом подробно рассказали Мария и Виктория.

Доклад об основных этапах развития здравоохранения в Елабуге подготовили Исламов Руслан и Никитина Вероника (8Б класс школы № 2 г. Елабуги, 2 место). Они подробно описали, какими были условия содержания больных в первых стационарах (где отсутствовали отдельные палаты для мужчин и женщин, инфицированные пациенты находились со всеми остальными и т.д.). На конкретных цифрах и фактах авторы показали, что улучшение условий для лечения больных происходило в основном благодаря средствам, которые выделяли купцы-меценаты.

Несмотря на то, что медицина XXI века ушла далеко вперёд, в народе всё ещё держатся много примет и поверий, связанных с сохранением здоровья. Большим знатоком их оказалась бабушка Ильиной Ирины (3Б класс, Центр детского творчества г. Менделеевска, 3 место), которая познакомила с ними и внучку. Некоторые из бабушкиных народных примет сродни суеверьям. К примеру, кошка с трёхцветной шерстью — к здоровью хозяев или треснуло зеркало — можно заболеть. 22 совета имеют стихотворную форму (Воду пей перед едой — будешь долго молодой. Хочешь быть всегда здоров — пчёл паси, не докторов!). А ещё Ирина переписала хранящийся у бабушки «Рецепт от греха», составленный в 20-е годы монахиней Шамординского монастыря, где перечислены «снадобья» для очищения и оздоровления человеческой души.

Выступает Алина Бекташева
Выступает Алина Бекташева Фото Л.Пахомовой

Выступает Алина Бекташева

Неослабевающей популярностью ежегодно пользуется в этой секции тема траволечения. Принявшись за её исследование, Бахтиев Тимур (4Н класс лицея № 14 г. Нижнекамска, 3 место) открыл для себя много нового. Он познакомился с историей возникновения в России аптекарских огородов, проследил историю развития в Санкт-Петербурге Ботанического сада, в котором произрастали десятки тысяч представителей земной флоры. Описав лечебные свойства некоторых растений, Тимур привёл в своей работе правила сбора трав и рассказал, какие из них используются в его семье, а какие в семьях одноклассников, среди которых он провёл специальный опрос.

Конференция «Их имена составили славу России» носит научно-практический характер. Практическая составляющая работ проявляется по-разному. Кто-то использует доклады, презентации, фотографии, архивные материалы на классных часах, кто-то предполагает пополнить ими музейные фонды, кто-то делает буклеты, собирает гербарии, снимает фильмы, создаёт сайты… А вот Бекташева Алина (9 класс средней школы д. Починок Сутер Кукморского района, 1 место) на себе испытала благотворное влияние монастырского чая, которому посвятила свою исследовательскую работу. В ней она рассказала об истории лечебного сбора, куда входят 12 различных растений. Каждое из них обладает своими свойствами. Усиливая и дополняя друг друга, они создают эффект, который проявляется довольно скоро после начала приёма монастырского чая.

Алина пила его утром и после школы. Внимательно следя за своим самочувствием, она зафиксировала улучшение сна, повышение иммунитета, внимания и работоспособности головного мозга при длительной умственной активности. Часть трав для этого сбора Алина заготовила сама, что значительно удешевило его состав. Её также заинтересовало, насколько востребованы лечебные растения в наше время и какие из них используются чаще других. Она провела опрос и выяснила, что только 10% респондентов не применяют их в своей жизни, 30% делают это время от времени, а остальные 60% в случае заболеваний прибегают к их помощи. Из 20 названных Алиной лечебных растений чаще всего опрошенные используют ромашку, чеснок, малину и калину.

Научным руководителем девятиклассницы из Кукморского района является Венера Мухаметовна Нотфуллина. Она приехала в Елабугу с двумя ученицами, одна из которых стала победительницей.

«Мы впервые на этой конференции, — сказала она, — впечатления у девочек очень хорошие. В 90–95 годах я сама здесь училась, знаю, насколько это серьёзный институт, и как-то опасалась привозить своих учащихся на суд экспертов, в число которых входят учёные этого вуза. Но с работой Алины у нас замечательно всё получилось. Когда мы сюда ехали, я говорила: «Стоит один раз побывать в этом городе и в него просто влюбляешься. Хочется возвращаться сюда снова и снова». Приехав на конференцию, я будто окунулась в прошлое, когда 27 лет назад впервые переступила порог этого старинного здания. Багаж знаний, которые я здесь получила, до сих пор передаю своим ученикам. И Алина, кстати, тоже загорелась желанием поступить в Елабужский институт.

У нас уже есть тема на следующую конференцию, так что надеемся приехать к вам в будущем году».

В заключении стоит добавить, что благодарных отзывов о конференции её организаторы ежегодно получают очень много.

Наверх страницы Вниз страницы